L'école inclusive...

l'Adaptation Scolaire et la Scolarisation des élèves Handicapées dans le diocèse de Belley-Ars

Les dispositifs dans le diocèse de Belley-Ars

Les maîtres E dans les écoles

L'action du maître E est destinée aux élèves rencontrant des difficultés marquées. Pour aider ces élèves, les enseignants spécialisés viennent renforcer les équipes pédagogiques en apportant des compétences spécifiques permettant de mieux analyser ces situations particulières et de construire des réponses adaptées. Ils peuvent intervenir directement dans la classe, regrouper des élèves pour des aides adaptées à leurs besoins ou leur apporter une aide individuelle.

Il y a 11 maîtres E qui interviennent dans toutes les écoles du diocèse.

Les Classes d’Inclusion Scolaire

Les CLIS sont des dispositifs qui accueillent des enfants reconnus handicapés par la Commission des Droits et de l’Autonomie de la MDPH. La scolarisation de l’élève se fait dans une classe ordinaire de l’établissement avec un ajustement proposé par un enseignant spécialisé.

Les Unités Localisées d’Inclusion Scolaire

Les ULIS sont des dispositifs ouverts au sein d’un collège ou d’un lycée qui accueillent des adolescents reconnus handicapés par la MDPH. Ces unités permettent de construire, avec l’aide d’un enseignant spécialisé, des apprentissages rendus plus difficiles par la lenteur ou la fragilité de l’élève.

Les Instituts Thérapeutiques Educatifs et Pédagogiques

Les ITEP sont des établissements qui accueillent des enfants ou des adolescents présentant des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment les troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages.

Consultez la liste des établissements spécialités

Les outils d'aide

Le Programme Personnalisé de Réussite Educative

Le PPRE est un plan coordonné d’actions conçu pour répondre aux difficultés d’un élève lorsqu’il apparaît qu’il risque de ne pas maîtriser les connaissances et les compétences du socle commun.
Il concerne les élèves qui redoublent et ceux qui semblent en difficulté pour acquérir les compétences attendues en fin de cycle. C’est le chef d’établissement de l’école ou du collège, qui propose aux parents de mettre en place ce programme et c’est l’enseignant de la classe qui en est le maître d’œuvre.

Le Projet Personnalisé de Scolarisation

Le PPS organise la scolarité de l’élève handicapé. Il assure la cohérence et la qualité des accompagnements et des aides nécessaires à partir d’une évaluation globale de la situation et des besoins de l’élève (suivis thérapeutiques ou rééducatifs, attribution d’un Auxiliaire de Vie Scolaire ou d’un matériel pédagogique adapté).
Il est demandé par les parents auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) qui s'appuiera sur l'équipe de suivi de scolarisation de l’école ou du collège.Cette dernière est composée des parents, du chef d’établissement, de l'enseignant, des intervenants les plus proches et animée et coordonnée par l'enseignant référent.